Accompagnement psychopédagogique à domicile · Paris
Redonner le goût
d’apprendre,
à sa façon
Prendre confiance, mémoriser, s’organiser, trouver le goût d’apprendre.
Quand l’effort ne suffit pas, et que le scolaire rebute, c’est la manière de considérer l’apprentissage qu’il faut reprendre, pas la quantité de travail.
« Ce n’est pas de l’aide aux devoirs, mais un accompagnement d’apprentissage : méthodologique, notionnel, émotionnel. »
Marjolaine Valère, psychopédagogue
Marjolaine Valère
Quinze ans dans une classe avant d’être chez vous
Professeure des écoles à Paris pendant quinze ans, puis directrice, je suis aujourd’hui psychopédagogue en CMPP. J’ai accompagné des centaines d’enfants, tous différents : chacun a son propre fonctionnement auquel il faut s’adapter. C’est de là que je pars, pas d’une méthode toute faite.
J’intègre les spécificités des TSA, des troubles Dys et du TDAH dans ma façon de travailler.
Vous reconnaissez votre enfant ?
Il apprend, mais n’en garde rien
La leçon est sue le soir, oubliée le matin. Malgré les heures passées, les résultats ne décollent pas.
Il ne parvient pas à se mobiliser
Il se disperse ou retarde le moment de se mettre au travail. Son attention ne se fixe pas. Il n’est pas disponible pour apprendre.
Il se démotive, est tendu voire angoissé.
Tout lui semble compliqué ou absurde. Les journées à l’école ne sont pas de bons moments.
Il pense qu’il n’y arrivera pas
Ses difficultés lui font perdre confiance. Il se compare à ceux qui semblent mieux réussir. Cela peut entraîner de la colère ou une grande tristesse.
Comment se passe un accompagnement
Étape 1
Un bilan, d’abord
Un entretien de rencontre avec la famille puis 3 séances avec votre enfant pour comprendre ses difficultés, ses besoins et surtout ses points d’appui. On ne bâtit rien sans cela. A l’issue de ces entretiens, je vous remets un bilan psychopédagogique rédigé.
Étape 2
Des supports ludiques et concrets
L’apprentissage doit être une activité plaisante où l’on prend conscience de son fonctionnement et où l’on se voit progresser. Quand le scolaire ne fait pas sens, on fait un détour pour aborder les notions par des jeux, des manipulations, des cartes mentales. On passe par le corps, le sensoriel, des récits, des casse-têtes, etc …
Étape 3
Chez vous, sans logistique
Je me déplace avec tout le matériel dans ma mallette. Vous n’avez rien à préparer, ni à vous déplacer, c’est moi qui viens à vous.
Services à la personne
50 % de crédit d’impôt par séance
Activité déclarée, n° SAP977500404
Zone d’intervention
Paris intra-muros
Séances à domicile. Je viens avec tout le matériel.
Un premier échange, sans engagement
Racontez-moi la situation de votre enfant.
Je vous dis franchement si je peux aider, et comment.